Доклад был представлен на Всероссийском (с международным участием) научно-методическом научно-методическом семинаре "Современные технологии в образовательном процессе".
При выборе методов для информатизации досуга внеурочной деятельности школьников особое внимание следует уделить индивидуализации деятельности обучаемого, предусмотрев в средстве ИКТ разнообразие в техническом, содержательном и методическом воплощении возможностей для удовлетворения разнообразных индивидуальных потребностей школьников.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Одной из особенностей Российской Федерации является то, что исторически наше государство складывалось как общество разных этносов, культур, религий. Особую актуальность учёт интересов всех населяющих Россию народов и культур приобретает в современных условиях, поскольку изменения, произошедшие в стране в области политики, экономики, социальных отношений, вызвали, в свою очередь, рост национального самосознания этносов.
Кем был разработан метод правополушарного рисования. Как этот метод влияет на творческое развитие ребенка. Чем важен данный метод в практике общего образования.
Здоровьесберегающий аспект повышения
качества современного образования.
Учитель биологии школы №32
г. Саранска Республика Мордовия ,
Журавлева Л.В.
« Когда нет здоровья, молчит мудрость,
не может расцвести искусство, не играют силы,
бесполезен и бессилен разум.»
Геродот.