Развитие самосознания и формирование познавательной сферы деятельности детей и подростков методом сказкотерапии. Методы профилактики и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде
В статье рассматриваются основные направления работы педагога – психолога с детьми и подростками направленной на личностный рост каждого и их адаптацию к окружающей действительности. Автор предлагает использовать совокупность технологий, влияющих на развитие самосознания, и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная научная статья была опубликована с борнике "Преподаватель XXI века: современные тенденции и инновационные процессы" (материалы всероссийской научно-практической конференции) от 19 ноября 2008 года, РИЦ ТГАКИ, г. Тюмень и приняла очное участие в работе конференции.
Один из путей снижения напряженности в учении — разнообразие методов проведения урока и Введение оздоровительно-развивающего содержания во вводную и заключительную части урока. Такой подход позволяет подготовить организм ребенка к серьезной работе в основной части урока, а затем дает возможность ему отдохнуть, восстановить силы, снять эмоциональное, интеллектуальное, зрительное и статическое напряжение.
Сегодня неотъемлемой частью образовательного процесса является формирование оценочной деятельности, так как это способствует развитию адекватной самооценки младшего школьника. Теперь перед учителем стоит главная задача - научить детей адекватно оценивать свою учебную деятельность.