Концепция эколого-краеведческого образования МОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа»

Описание слова: его формы, значение и употребление. Дается краткая характеристика трёх компонентов содержания обучения(по Г.В.Роговой),объём индивидуальных семантических полей: объективные и субъективные факторы.Представлены способы семантизации,модель формирования лексических навыков продуктивного рецептивного характера. Разработана система лексических упражнений,контроль сформированности лексических навыков.

Введение федеральных государственных стандартов начального общего образования, основного общего образования предполагает разработку новых педагогических технологий. ФГОС направлены на личностное развитие учащихся. В будущем обществу потребуются люди инициативные думающие, способные самостоятельно решать и отвечать за свои поступки, приученные к ежедневному упорному труду, воспитанные на преодолении трудностей. Новые цели требуют поиска новых путей в общении и воспитании, к одним из таких путей, может быть технология индивидуального обучения, то есть стать таким уроком, на котором главное место должен занимать ученик.