К настоящему моменту Россия оказалась в парадоксальной ситуации. С одной стороны, в отечественной педагогической практике очень мало образовательных программ для одаренных детей; в педагогических вузах практически не ведется целенаправленная профессиональная подготовка учителей, воспитателей, школьных и дошкольных психологов для работы с ними; отсутствует базовая теоретическая подготовка специалистов по педагогике детской одаренности; педагогики одаренности как научной дисциплины или профессии в реестре специальностей не существует. Многие родители заинтересованы в развитии различных компетенций у своих детей и ждут помощи в решении этого вопроса от школы, от учителей. Мною был разработан проект "УМКИ" (Умным Малышам Качественные Инновации), который, на мой взгляд, может помочь решить проблему.
Жоголева Е.Е. Доклад к педагогическому совету
Одной из задач, стоящих сегодня перед современной школой, является создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Успешная социализация - одно из условий подготовки школьников, способных возродить общество и духовность нации и развить идею государственности, обращенную к человеку. Основной задачей начального образования и воспитания является создание условий для приобретения младшими школьниками позитивного социального опыта и оказание необходимой помощи ребенку в овладении естественными процессами развития, которые пронизывают все сферы жизнедеятельности ребенка, овладение приемами и способами поведения. Социализация школьников в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении гимназии № 7 города Чехова Московской области осуществляется в учебной и во внеклассной деятельности, в которой делается акцент на внедрение социального проектирования, на создание условий для успешной социализации школьников. Система воспитательной работы, созданная в гимназии, дает возможность учащимся приобрести социальный опыт через самоуправление в "Стране Нескучайка".