Использование личностных ресурсов учащихся с целью минимизации эмоциональных рисков на уроке.

Моя цель – добиться, чтобы каждый учащийся, вырабатывал свое мнение, принимал независимое решение, что способствовало бы развитию системного мышления, а не просто накоплению суммы знаний, логичности, умению четко и ясно формулировать свои мысли. Изучив существующие технологии, я пришла к выводу, что оптимальной может быть технология развития критического мышления учащихся.

Раскрываются направления формирования у студентов практического навыка в работе с детьми группы "риска".