Система профессионального образования в Техникуме в части содержания, технологий, методов и средств обучения ориентируется на формирование и развитие профессиональных компетенций, необходимых для высокотехнологичного производства.
Содержание образовательных программ, дидактическое сопровождение учебного процесса актуализировано с учетом требований ФГОС СПО, современного уровня технологических знаний в электротехнической отрасли.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье автор освещает свой личный опыт работы социального педагога в исследовании форм, методов, и технологий работы с дезадаптированными подростками в условиях образовательного учреждения. Практическая работа по проведению тренингов определенной направленности дают положительные результаты. Автор уверен, что использование данного вида работы со школьниками следует развивать, а также совершенствовать и теоретическую базу социально-педагогической реабилитации дезадаптированных подростков
Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. Всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность. Через проектную деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия, прописанные в стандарте. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей как у одного, так и у другого.
Как оценивать результативность работы над проектом на всех этапах работы над ним?
Критерии, к которым можно обратиться.
По каким критериям оценивать проектную деятельность каждого учащегося?
Какая система оценки является наиболее оптимальной, наименее затратной по времени, легко доступной для объяснения, и по ней легко работать обучающимся?
Как с помощью проектной деятельности можно достичь основных целей образовательного процесса.
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социальные экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем страны, её молодёжи. Тема нравственного воспитания актуальна в наше время, так как подрастающее поколение сейчас можно обвинить в бездуховности, безверии, агрессивности.