Стимулирование и мотивация учебно – познавательной деятельности на уроках русского языка

Учебная мотивация – важнейший фактор, стимулирующий ученика к учебной деятельности. Учебная мотивация определяется как «направленность учащегося к различным сторонам учебной деятельности». (А. К. Маркова)
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Представлена статья о важности работы над индивидуальными образовательными маршрутами с одарёнными детьми. ИОМ помогает выстраивать учебную траекторию каждого ученика самостоятельно в том объёме, который является для него реальным.
Цели Программы третьего (базового) уровня для учителей: – дать глубокие теоретические знания о процессе обучения и об учащихся; – развить практические навыки преподавания; расширить диапазон методико-дидактических подходов в обучении; улучшить компетенции в области планирования урока; – расширить знания об этических и моральных нормах, ценностях профессии учителя.
ИК технологии позволяют добиться решения основной задач: развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развития критического и творческого мышления. Как правильно и эффективно использовать имеющиеся педагогические технологии, проектировать свои технологии надо познакомится с теоретическими основами данного понятия, изучить практический опыт коллег по использованию отдельных видов технологий? Именно использование педагогических технологий позволяет обрести учителю новые возможности воздействовать на традиционный процесс обучения и повышать его эффективность.
Комментарии
Автор материала №11199514 марта 2020 20:46

Статья ни о чём, пустышка. Эти проблемы не понаслышке знают все, кто работают в школе. Хотелось бы конкретизации и реальных решений.

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее