Статья в сборнике «Актуальные проблемы организации самостоятельной работы студентов». В статье рассматриваются способы организации рефлексии в процессе обучения иностранному языку (английскому).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Исследование взаимосвязи между характеристиками нейролабильности и показателями различных видов памяти у обучающихся. Разработке теоретических положений, выводов и практических рекомендаций, которые могут быть использованы для совершенствования методик обучения и воспитания, а так же для организации дифференцированного обучения учащихся с разной степенью нейролабильности в любом классе, в рамках любой образовательной области.
Целью является изучение домашней самостоятельной работы как важнейшего средства формирования приёмов УД у младших школьников, а именно:
• рассмотреть способы задания домашней работы (по формам выполнения);
• охарактеризовать способы проверки домашней работы (дифференцированный и индивидуальный подходы);
• раскрыть особенности приёмов и методов организации УД в связи с выявленными уровнями самостоятельности;
• обосновать пути наиболее рационального использования домашней работы при обучении математике в 4 классе;
• разработать и обосновать систему домашних заданий по теме: “Скорость. Время. Расстояние’’.