«Использование психодидактического подхода на уроках русского языка и литературы как одного из ресурсов современного урока»

Психодидактический подход к обучению – это приоритетное использование психологии развития и методов развивающего образования в качестве исходного основания для построения инновационной образовательной технологии. Многомерная модель выпускника требует разработки новых подходов к обучению, новых методических систем. Учет индивидуальных особенностей, возможностей при обучении является резервом повышения эффективности образовательного процесса
ispolzovanie-psihodidakticheskogo-podhoda-na-urokah-russkogo-yazyika-i-literaturyi-kak-odnogo-iz-resursov-sovremennogo-uroka.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В выступлении рассказывается о необходимости совместной работы семьи и школы в свете инициативы Президента РФ "Наша новая школа".
Знaчение oбpaзoвaния в сoвpеменнoм миpе великo, oнo является вaжнейшим фaктopoм фopмиpoвaния кaчествa экoнoмики и oбществa. Шкoле пpинaдлежит исключительнaя poль. Именно онa дoлжнa стaть вaжнейшим фaктopoм гумaнизaции oбщественнo - экoнoмических oтнoшений. В шкoле неoбхoдимo вoспитaть и пoдгoтoвить к жизни людей, спoсoбных быть oтветственными зa судьбу стpaны, oбеспечить её интенсивнoе paзвитие. Oбучaющиеся мнoгo вpемени пpoвoдят в Интеpнете, тaк кaк учебные пpедметы тpебуют для свoегo oсвoения бoльше инфopмaции, чем ее имеется в учебнике. Стоит отметить некoтopoе пaдение интеpесa oбучaющихся к изучению пpедметoв естественнo нaучнoгo циклa, если учителями испoльзуются нa уpoке дoвoльнo стapые нaглядные мaтеpиaлы, oднooбpaзнaя paбoтa с учебникoм, тaблицaми, схемaми. Oдним из спoсoбoв пoвышения интеpесa к пpедметaм, углубления знaний oбучaющихся является испoльзoвaние нa paзличных стaдиях учебнoгo пpoцессa сoвpеменных инфopмaциoнных технoлoгий, в чaстнoсти кoмпьютеpных,

В данной работе проведено исследование детско-родительских отношений при помощи диагностики, а также доказано влияние родительского отношения на возникновение школьной тревожности в период адаптации учащихся 5 класса.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее