О.В.Мутыгулина, Е.А.Суслова "Интеграция истории и литературы как один из факторов формирования личности"

Раздел: Статьи и научные труды

Компетентность как единство теоретической и практической готовности педагога к выполнению профессиональных функций характеризует не только деятельность, но и самого педагога как ее субъекта в его самостоятельном, ответственном, инициативном взаимодействии с миром. Благодаря этому свойству компетентность интегрирует профессиональные и личностные качества педагога, направляет их на овладение знаниями и целенаправленное применение в прогнозировании, планировании и реализации деятельности, активизирует педагога в развитии собственных способностей, в стремлении к самореализации в социально полезной деятельности.

Раздел: Статьи и научные труды

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности, «ЦДТ» считает совокупность мероприятий образовательного, просветительского и административно-хозяйственного характера с обязательной организацией мониторинга: - данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в «ЦДТ»; - динамики чрезвычайных ситуаций; - количества предписаний со стороны органов контроля условий безопасности; - доступности медицинской помощи; - уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в учреждении; - развитие нормативно-правовой базы безопасности; - уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

Раздел: Статьи и научные труды

Россия заинтересована в том, чтобы её граждане были способны активно действовать в реальных жизненных обстоятельствах, а к этому их необходимо готовить. Но это невозможно без отношения к человеку как к субъекту, без признания его права на уникальность, внутреннюю свободу и активность. В психологии под активностью личности понимается « способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении…» (Психология. Словарь. М., 1990. С. 15). Значительную роль в создании условий для формирования и развития личности, наделенной такими характеристиками, играет школа.