"Использование мульти-медиа презентации в учебном процессе"

Презентация "PowerPoint" способна эффектно иллюстрировать учебный материал, проверять пройденный материал, организовывать контрольные, тестовые задания. Презентации используют на семинарах, тренингах, ролевых играх, как дополнительное средство, включающее иллюстрации, текст, видео и аудиоинформацию. Данный материал показывает возможности создания презентаций, использование эффектов, добавление звуков,видео,графики и т.д. и алгоритм включения этих эффектов в презентацию.
Использование мульти-медиа презентации в учебном процессе.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В статье раскрывается сущность одного из приемов технологии критического мыш-ления - дискуссии. Данная технология позволяет, используя универсальную модель обуче-ния и систему эффективных методик, создать на своем занятии атмосферу партнер-ства, совместного поиска и творческого решения проблем.
Диалог в классе занимает центральное место в обучении, так как способствует интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении (Мерсер и Литлтон). Диалог не только учитель - ученик, но и ученик - ученик, ученик - учитель - ученик причем одной из составляющей которой будет являться и опрос и реакция (ответ) на поставленный вопрос. Вопрос только в том, какие вопросы задавать, как правильно и доступно сформулировать…
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее