«Применение методов проблемного обучения на уроках математики»

Имидж (анг. imag – образ, вид) 1. Внешний образ, создаваемый субъектом, с целью вызвать определенное впечатление, мнение, отношение других; 2. Совокупность свойств, приписываемых рекламой, пропагандой, модой, предрассудками, традицией и т.д. объекту, с целью вызвать определенные реакции по отношению к нему.

Программа собственного непрерывного профессионального развития «Инновационный учитель – успешный ученик» на 2009-2013 годы учителя информатики и математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» города Осташкова Тверской области Ахмедовой Елены Валентиновны. Цель программы: обеспечение эффективного развития инновационных процессов в школе, создание единого информационного пространства школы в ходе модернизации образования. Создание единого воспитательного пространства для полноценного развития каждого обучающегося, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию, осознанно ведущего здоровый образ жизни. Основные задачи программы: • Обеспечить адаптацию учащегося к изменениям в школе, инициирован-ными процессом модернизации российского образования (организация предпрофильного, профильного, дистанционного обучения, работа с одарёнными детьми). • Определить оптимальное содержание образования обучающихся с уче-том требований современного общества к выпускнику школы, с учётом социального заказа. • Обеспечить сохранность и укрепление здоровья обучающихся за счет создания безопасных и комфортных условий в школе. • Создать и развить сетевую инфраструктуру школы с целью обеспечения эффективного развития и сосотрудничества все членов образовательного процесса.

Выступление на педсовете Формирование УУД на уроках информатики в начальной школе