Исследовательская деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время

Раздел: Иные материалы

В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В своей работе описываю итоги работы с классом за три года.

Раздел: Иные материалы

Раздел: Иные материалы

Тема: Организация проектной деятельности на уроках химии План: Этап Содержание Время Примечание 1. Презентация педагогического опыта Краткое обоснование основных идей опыта 5 мин. Слайды 2. Определение основных приёмов работы Раскрытие особенностей методических приёмов 5 мин. Слайды 3. Имитационная игра Занятие со слушателями, на котором демонстрируются технологические этапы разработки учебного проекта с использованием конкретного инструмента. 10 мин. Слайды «Алгоритм создания учебного проекта» 4. Моделирование Организация самостоятельной деятельности слушателей по разработке собственного учебного проекта 10 мин. Памятки, шаблон визитной карточки проекта 5. Рефлексия Самоанализ 5 мин. Демонстрация результатов Перед началом конкурса и перерывами между его этапами среди учителей проводится анкетирование. Вопросы анкеты 1. Знакомы ли вы с программой Intel «Обучение для будущего»? А) Очень хорошо знаю эту программу и применяю технологию программы в своей педагогической деятельности. Б) Наслышан. В) Не знаком . 2. Применяете ли Вы метод проектов в учебной деятельности? А) Довольно часто. Б) Иногда. В) Не применяю. 3. Знакомы ли Вы с учебными проектами учителей и учащихся Вашей школы? А) Да. Б) Нет. В) Затрудняюсь ответить. 4. Хотели бы вы создать учебный проект со своими учениками? А) Да, если бы владел технологией проектной деятельности. Б) Нет, меня устраивают другие формы работы. В) Затрудняюсь ответить, но стоило бы попробовать. 1. Прежде чем раскрыть секрет своего педагогического мастерства, я предлагаю вам решить такой пример: • Загадайте число. • Прибавьте столько же. • Прибавьте 10. • Разделите на два. • Отнимите задуманное. В результате у всех должно получиться число 5. Нетрудно догадаться, что в основе задачи лежит некий алгоритм. Результат был известен только мне, но посредством направления ваших действий, мы все пришли к одному ответу. При чём вначале никто об этом даже не догадывался. Также происходит и в проектной деятельности учащихся. Используя алгоритм работы, и зная конечный результат, учитель «ведёт» детей по неизведанному ими пути к верному ответу. Весь путь от «старта» до «финиша» и есть проектная деятельность учащихся. Сегодня многие из вас приняли участие в анкетировании, и я хочу познакомить вас, уважаемые коллеги, с результатами (слайд с результатами анкеты). Таким образом, я пришла к выводу, что тема моего мастер-класса совсем не случайна. Среди инновационных педагогических технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение, особое место занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. В систему работы входят: организация проектной деятельности, направленной на получение результата (продукта), в ходе которой идет усвоение новых