Внедрение стандартов нового поколения предполагает развитие учительского потенциала.
Если всё начинается с учителя, с чего начинается он сам?
Поэтому мне захотелось самой в этом разобраться.
Чтобы деятельность учителя давала «плоды», я считаю что:
1. Учитель должен быть талантлив!
2. Учитель должен иметь духовное здоровье.
3. Учитель должен быть всегда молодым!
4. Учитель должен быть мудрым и сильным!
5. Учитель должен жить с верой в лучшее!
6. Каждое дело творчески, а иначе зачем?
7. Активная жизненная позиция.
8. Учение с увлечением.
9.Использование современных образовательных технологий
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Презентация: Конструктивное взаимодействие-
особый вид педагогического взаимодействия, обеспечивающий эффективное протекание совместной учебной деятельности, одновременно способствующий постоянному поиску положительного опыта в любой педагогической ситуации.
-конструктор
-конструировать
-конструкция
Рассказывает как правильно создавать тезаурус на уроках
Методы нравственно- патриотического воспитания учащихся на уроках истории учителя МОБУ СОШ села Русский Юрмаш Уфимского района Зайнулиной Л.П.
Патриотическое воспитание школьников– важнейшая из задач, которая реализуется на моих уроках. В воспитании любви к Родине, гордости за героическое прошлое своих предков курс истории призван сыграть важную роль, у уроков истории в этом смысле есть большое преимущество в сравнении с другими школьными предметами.
Роль тестовых заданий в осуществлении мониторинга качества обученности младшего школьника очень велика. Они способствуют повышению уровня знаний учащихся, обеспечивают широкий охват материала, объективность оценки знаний и умений в баллах по единым критериям, развивают мыслительные операции детей (память, внимание, мышление) стимулируют интерес к получению дополнительных знаний, воспитывают у них самооценку, что оказывает положительное влияние на развитие самостоятельности младшего школьника.