Внедрение стандартов нового поколения предполагает развитие учительского потенциала.
Если всё начинается с учителя, с чего начинается он сам?
Поэтому мне захотелось самой в этом разобраться.
Чтобы деятельность учителя давала «плоды», я считаю что:
1. Учитель должен быть талантлив!
2. Учитель должен иметь духовное здоровье.
3. Учитель должен быть всегда молодым!
4. Учитель должен быть мудрым и сильным!
5. Учитель должен жить с верой в лучшее!
6. Каждое дело творчески, а иначе зачем?
7. Активная жизненная позиция.
8. Учение с увлечением.
9.Использование современных образовательных технологий
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма по теме: «Использование современных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования по ФГОС».
Когда то очень давно будучи ещё студенткой я прочитала книгу Е. Макаровой В начале было детство и открыла для себя что очень многое в характере ребенка,его мироощущении и внутренней самооценке можно понять если внимательно присмотреться к тому что он лепит какую форму, размер и цвет выбирает и цвет выбирает.Я подумала ,как попытаться сделать так ,чтобы герои книг из абстрактных образов приобрели конкретные и осязаемые черты. так родилась идея визуализации художественного произведения в объемном воплощении .