Презентация педагогического опыта по теме "Проектирование и модерирование образовательной среды, обеспечивающей конвертацию полученных знаний учащихся в практическую деятельность"
Актуальность педагогического опыта определяется поиском путей из создавшегося противоречия между тенденциями инновационного образовательного процесса и традиционными технологиями обучения и воспитания учащихся.
Это противоречие определяет ведущую педагогическую идею моего опыта: создание условий для развития личности учащихся. В своей педагогической деятельности я стремлюсь учить учеников самих организовывать свою деятельность, в том числе и исследовательскую, определять тему, ставить перед собой цели, планировать свою работу, анализировать, видеть проблемы, строить гипотезы, доказывать их или опровергать, применять полученные знания на практике. Таким образом, целью моего педагогического опыта является использование приемов и методов современных образовательных технологий для развития личности учащихся. Что и отражено в представленной презентации.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Как сделать процесс обучения более гибким, более приспособленным к каждому ученику? Ответ на этот вопрос дает новая технология обучения "Уровневая дифференциация”.
Содержание предметного образовательного модуля «Ритмика» является средством организации учебной деятельности по формированию личностных универсальных учебных действий.
Образовательный модуль предполагает системно - деятельностный подход как ведущий принцип организации занятий и развития интеллектуального потенциала учащихся обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, учитывает индивидуальные,возрастные, психологические, физиологические особенности и здоровье учащихся
возможность реализовать свои познавательные интересы в области новых направлений физической культуры и овладеть необходимыми УУД