Модели оценки качества знаний учащихся составлены в соответствии с проектом концепции оценки качества основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС к результатам образования к критериям эффективной системы оценки качества образования.
Модель оценки качества знаний мониторинга включает:
• оценка устных ответов учащихся;
• оценка диктантов;
• оценка сочинений и изложений;
• оценка обучающих работ;
• оценка тестов;
• критерии оценивания проектов;
• оценка личностных результатов учащихся;
• оценка метапредметных результатов учащихся 5-7 классов;
• критерии выставления оценки по русскому языку в (ФГОС, УМК под ред. М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской). Оценка предметных результатов учащихся по русскому языку.
Проект Модели оценки качества знаний учащихся.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная презентация полезна для учителей, которые активно используют или хотели бы использовать информационные технологии в процессе обучения. В презентации представлены Цели использования информационных технологий(ИТ), формы использования, формы применения ИТ на различных этапах уроках.
Содержание курса обеспечивает развитие творческих способностей ребенка, обогащает и развивает геометрическую интуицию, развивает личность ученика, его способности. Курс предполагает комплексное развитие памяти, внимания, речи, нетрадиционного мышления, гибкости мышления, развития пространственного воображения, смекалки и наглядности.
Из опыта работы кафедры гуманитарных наук МОУ лицей городского округа Орехово-Зуево Московской области. Выступление на заседании городской педагогической секции учителей русского языка и литературы.