Рефлексивный отчет совместной презентации, касающийся выполнения, заданий предназначенных для выполнения в период этапа «Практика в школе», «Опрос учащихся и реакция на их ответы»
Диалог в классе занимает центральное место в обучении, так как способствует интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении (Мерсер и Литлтон). Диалог не только учитель - ученик, но и ученик - ученик, ученик - учитель - ученик причем одной из составляющей которой будет являться и опрос и реакция (ответ) на поставленный вопрос. Вопрос только в том, какие вопросы задавать, как правильно и доступно сформулировать…
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Смена базовой парадигмы образования со знаниевой на системно-деятельностную предопределяет перенос акцента в образовании с изучения основ наук на обеспечение развития универсальных учебных действий на материале основ наук. Важнейшим компонентом содержания образования, стоящим в одном ряду с систематическими знаниями, становятся универ-сальные, или метапредметные умения (и стоящие за ними компетенции). Основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение обязательного минимума содержания образования, а овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом.
Все эти особенности ФГОС требуют внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников, отбор и организацию учебного материала, учебную среду. Соответственно изменяется и система оценивания.
Наставничество в образовании - форма индивидуального обучения и воспитания молодого педагога в одной из сложных областей интеллектуально - эмоционального творчества. При осуществлении наставничества теоретический курс сведен к минимуму, акцент ставится на формирование практических умений и навыков планирования и организации учебной деятельности.
Программа наставничества «Учитель-учитель» разработана в
соответствии с распоряжением Министерства образования Российской
Федерации от 25.12.2019 года № P-145 «Об утверждении методологии
(целевой модели) наставничества обучающихся для организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным,
дополнительным общеобразовательным программам среднего
профессионального образования, в том числе с применением лучших практик
обмена опытом между обучающимися» и в целях реализации региональных
проектов национального проекта «Образование»: «Современная школа»,
«Успех каждого ребёнка», «Учитель будущего» и национального проекта
«Демография»