Формирование предметно - практической деятельности у детей с глубокой умственной отсталостью

Раздел: Иные материалы

В начале ХХI века человек столкнулся с массой новых для него проблем: миграция, эмиграция, необходимость быстро адаптироваться в новых, подчас совершенно непривычных условиях, необходимость чётко ориентироваться, быстро принимать решения и др. Что же в этом мире может быть тем философским камнем, который позволит решить подобные вопросы? Возможность получить нужное образование, сменить профессию, повысить квалификацию в избранной области – всё это жизненно важные условия не просто выживания, но и успеха, достойной жизни в нашем непростом для рядового гражданина обществе. Однако такое образование можно получить не всюду, и далеко не каждый человек имеет достаточно средств, чтобы, покинув семью, привычную работу, оплатить транспортные расходы, проживание по месту учёбы. Если бы можно было переквалифицироваться или повысить свою квалификацию, не уезжая из дома, тогда для многих людей проблем стало бы значительно меньше.

Раздел: Иные материалы

Презентация содержит сведения по следующим вопросам: Каковы этапы исследования? Требования к исследовательской работе Структура работы Оформление исследовательской работы Формы представления результатов научно-исследовательской работы Правила публичного выступления

Раздел: Иные материалы

В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В 2001 году, после окончания Красночикойского филиала Петровск –Забайкальского педагогического училища по специальности учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, я была направлена на работу в Солонечненскую СОШ, а с 2004 года работаю в Тайнинской ООШ уже двенадцатый год. За эти годы работы в школе накопила определенный опыт обучения учащихся. Владею и использую в своей работе современные технологии обучения, такие как: информационно-коммуникационные технологии ,развивающее обучение, интерактивные и игровые технологии, обучение в сотрудничестве, технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки. Использую слайдовые презентации на уроках, как при изучении новых тем, так и при закреплении изученного. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем уроков, а также во внеурочной деятельности. Целью обучения считаю развитие личности ребенка его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных (приветствия и опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и динамичные физминутки, рефлексия. Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и традиционные занимательные формы обучения (игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, игры-путешествия, загадки, конкурс на быстрое нахождение ошибок), что создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными. При работе с учениками низкой мотивации использую следующие методические рекомендации: - ученику даются только базовые знания; - усвоение знаний происходит вместе с их практическим применением; - в классе создаётся атмосфера сотрудничества, доверия, взаимоуважения; - учитель должен подкреплять и поощрять достижения данного ученика, пускай и незначительные. В Социальной сети создала свой персональный сайт http. //multiurok.ru/natalitaina/ Выступаю на школьных и районных методических советах, даю открытые уроки, мастер-классы. На уровне района были проведены мастер-классы: 1. «Использование информационных технологий в формировании УУД учащихся» (2014 г.); 2. «Формирование УУД учащихся как основа качества реализации ФГОС» (2014 г.); 3. «Обучение созданию презентаций» (2014 г.). 4. «Формирование УУД в процессе работы педагога» (2013 г.) 5. Номинация « Когда закончился урок…» Внеклассное мероприятие по информатике на тему «Инфознайка» ( 2014 г.) Личное участие в конкурсах Дата Конкурс Результат 2013 год Муниципальный конкурс «Поиск. Технология. Успех» Диплом участника 2014 год 1.Педагогические чтения «Формирование УУД при реализации ФГОСНОО и ФГОСООО»; 2. Районный конкурс «лучший кабинет начальных классов 2014 года»; 3. Муниципальный конкурс на Гранд Главы муниципального района «Газимуро – Заводский район» в номинации «Лучший учитель 2014 года»; 4. Общероссийский конкурс «Шкатулка научного познания», номинация: Лучшая разработка урока. Математика( урок математики 1 класс); Диплом участника Диплом участника Диплом участника Сертификат участника 2015 год 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: внеклассное мероприятие по информатике «Инфознайка»; 2) 1) 14 Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов». Работа: классный час «Путь в школу: переход дороги, светофор, перекресток» 2 место 3 место Награждена: 1. Грамотой Комитета образования за добросовестный труд, большой личный вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения. (2013 г.). 2. Грамотой за подготовку победителя в краевом конкурсе компьютерных презентаций «Человек – Земля – Космос» ( 2 место) (2013 г.). 3. Благодарность Комитета образования за добросовестный труд, развитие творческого потенциала и успешную социализацию детей. (2014 г.) 4. Грамота администрации школы за активное участие в конкурсах муниципального, краевого и российского уровня. За высокий профессионализм. (2014 г.). 5. Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийского конкурса «Шкатулка научного познания». Номинация: кроссворд ( 2 место) (2014 г.). 6. Грамота администрации школы за качественную подготовку призеров научно-практической конференции «Первые шаги в науку» исследовательская работа «Использование математических знаний в оригами» 3 класс (3 место) (2015 г.) 7. Диплом за подготовку победителя 14 всероссийского творческого конкурса «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа. «Использование математических знаний в оригами» ( 3место) (2015 г.) Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние три года: Результаты обучающихся по итогам учебного года по русскому языку за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014- 2015 3 9 100% 22% Результаты по итогам учебного года по математике обучающихся за 3 года Учебный год Класс Количество учащихся Доля учащихся, освоивших программу Доля учащихся, освоивших программу на «4» - «5» 2012 – 2013 1 10 100% 2013 – 2014 2 12 100% 41% 2014 – 2015 3 9 100% 33% Ученики принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах. Учебный год Результат Районный конкурс Фамилия, имя учащегося 2012 - 2013 2 место Муниципальный заочный конкурс на лучшую электронную поздравительную открытку «Поздравляем наших мам» (коллективная работа) класс 2012 -2013 2 место Муниципальный заочный конкурс «Многонациональный портрет моего села» (номинация «Рисунки, плакаты», коллективная работа) класс Учебный год Результат Всероссийский конкурс Фамилия, имя обучающегося 2013-2014 сертификат Краевой конкурс открыток, изготовленных своими руками «Поздравление маме». Буянова Лена, Якимова Дина, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа сертификат Муниципальный заочный конкурс презентаций, видеороликов и фото «Мое Забайкалье» Милюшкина Катя, Якимова Дина, Буянова Лена. сертификат Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» класс Грамота за участие Краевой творческий конкурс «Рыцари дорожной безопасности» в номинации «Компьютерная графика» класс 3 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – литературное творчество класс 2 место Муниципальный этап краевого конкурса детского, семейного творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожного движения». Номинация – компьютерная графика класс . Учебный год Результат Конкурс Ф.И. обучающегося 2014-2015 Грамота Победитель (3 место) Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат 3 место Сертификат 1.Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения среди школьников. 2. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты». Работа – «Использование математических знаний в оригами». 3. Всероссийский конкурс детского творчества «Веселое разноцветие». 4. Муниципальный конкурс сочинений «Мой замечательный папа». 5. Районный конкурс плакатов по ПДД «Светофор будущего». 6. Муниципальный заочный конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова. 7. Районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Класс Якимова Дина Буянова Лена, Якимова Дина. Буянова Лена, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа. Буянова Лена, Милюшкина Катя. Деревцова Наташа Быков Миша Милюшкина Катя Результаты воспитательной работы. С 2012 – 2013 учебного года я являюсь классным руководителем этого класса. При работе с классом составлен воспитательный план. Цель: формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Главная задача – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Результативность выполнения воспитательного плана: За три года коллектив почти сформировался, но работу по формированию коллектива необходимо продолжать в 4 классе. Дети дружат между собой, у них появились общие интересы и занятия. Доброжелательно относятся к учителям и другим обучающихся. Конфликты еще возникают, но быстро гасятся. Дети участвуют а планируемых мероприятиях, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. В классе есть обучающиеся, которые требуют особого внимания (Чугуевский Денис, Буханик Дима, Елезов Егор, Милюшкина Катя, Деревцова Наташа), так как эти воспитанники имеют ЗПР. Они составляют 55% всего класса. С каждым из них проводится индивидуальная работа, на уроках подбираются индивидуальные задания. С родителями этих ребят проводятся индивидуальные беседы. Анализируя уровень воспитанности нужно отметить, что дети в основном аккуратны, опрятны, соблюдают режим школы, вежливы, добросовестно выполняют домашние задания. В своей работе описываю итоги работы с классом за три года.