презентация содержит информацию о возможных вариантах диагностического инструментария для выявления метапредметной компетентности выпускников.
В презентации проанализированы актуальность проблемы, нормативнно-правовая база выявления метапредметной компетентности, уточнены понятия базового тезауруса, проанализирован некоторый опыт апробации диагностического инструментария для выявления метапредметной компетентности выпускников, индикаторы результативности формирования метапредметной компетентности выпускников.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Как учить? Чему учить? Зачем учить? Ответ на эти вопросы дает компетентностный подход в обучении. Что такое компетентностный подход? Компетентностный подход – совокупность принципов, которые определяют постановку целей, содержание обучения, организацию образовательного процесса, содержание контроля и оценки, направленных на овладение учащимися актуальными компетенциями. С позиции этого подхода непосредственным результатом образовательной деятельности является сформированность у учащихся компетенций.
Стратегическая цель проекта: создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, приобщения их к здоровому образу жизни, воспитание положительного отношения к своему здоровью.
Тема: «Информационно — коммуникационные технологии в преподавании музыки»
Цель: освоение и внедрение информационно – коммуникационных технологий в преподавании предмета музыки
Задачи:
1) изучить литературу по применению ИКТ на уроках;
2) изучить опыт работы коллег по использованию ИКТ;
3) проводить уроки с использованием ИКТ;
4) использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в Интернете;
5) повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности;
4) обобщить результаты работы, сделать выводы.