C 20 июля по 2 августа Кентербери, Англия состоится 47-я Летняя школа Международного института Рудольфа Дрейкурса.
ICASSI (Международный Комитет Адлерианских Летних Школ и Институтов) - некоммерческая образовательная организация, целью которой является помощь специалистам, студентам и всем желающим познакомиться с идеями и практическими разработками А.Адлера и Р. Дрейкурса, овладеть практическими навыками, принципами и методами, открывающим новые профессиональные и личностные возможности.
Каждый год очередная Летняя школа ICASSI проходит в новой стране. Участниками Летней школы становятся гости со всего мира. В этот раз Летний институт соберет участников из разных стран, обеспечивая по настоящему уникальную возможность познакомиться и обменяться опытом с коллегами. Участники получат знания и практические навыки, которые будут служить им в их профессиональной деятельности и личной жизни.
Занятия будут направлены на решение многих современных проблем в области воспитания, семейных взаимоотношений, обучения в школе, консультирования и клинической практики, в карьере и мультикультурных отношениях. Адлерианские принципы и методы облегчают взаимоотношения в очень многих областях нашей жизни.
Желающие могут принять участие. Количество мест ограниченно.
Подробности: http://страдис.рф/index/icassi/0-73
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Индивидуальная карта учителя составлена с учетом изменения мировоззрения, отношения к себе, своему жизненному опыту в сторону осознания собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровьесбережения; с учетом принятия ученика таким, каков он есть, и на этой основе понимания его особенностей, склонностей, умений и способностей. На мой взгляд, структура индивидуальной карты поможет учителю и в методическом плане, поскольку даны определения понятий обучения: методы, приемы, технологии и др.
Эффективное использование педагогических средств здоровьесберегающих технологий позволит каждому учителю не только добиться личностных, метапредметных и предметных результатов, но и максимально сохранить ребенку здоровье.
Тема: «Проблемный подход к обучению школьников
в свете внедрения ФГОС». В данном выступлении представлена технология проблемного обучения, изложены рекомендации ( из опыта работы) по подготовке, проведению и анализу проблемно-диалогических уроков.