В материале представлены принципы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ДОУ, а также роль педагога-психолога, основные проблемы и условия эффективности инклюзивного образования в ДОУ
Задачи: Развивать познавательные способности через обобщение представлений детей о проведении праздников в стойбище оленеводов. Совершенствовать развитие физических качеств: силу, быстроту, ловкость, выносливость; упражняться в беге, прыжках, метании. Вызвать эмоциональную отзывчивость, творческую актвность. Воспитывать любовь и уважение к традициям народов Севера, его истории. Предварительная работа: 1. Знакомство с праздниками народов Севера: «Праздник оленевода», «День рыбака», «Встреча солнца». 2. Знакомство с национальными играми: • «Хейро»; • «Ручейки и озера»; • «Полярная сова и евражки» и т.д. 3. Рассматривание иллюстрированных книг, журналов. 4. Подготовка костюмов и оборудования.