В статье описаны 5 этапов совместной работы учителя-логопеда и музыкального руководителя по формированию просодической стороны речи у детей с дизартрией через театрализованную деятельность. В течении 3хлетнего опыта разработаны формы взаимодействия. Как итог работы, в конце каждого года состоялась постановка спектакля.
Развитие внимания является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение необходимого объема знаний, умений и навыков. Развивая внимание, мы повышаем интеллектуальную, сенсорную активность ребенка. Способствуя формированию у детей произвольного внимания в системе, мы готовим детей к овладению новым видом деятельности – учебной. Целью моей работы стало развитие внимания детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.
Конспект + презентация