Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Отчет за первое полугодие 2011-2012 учебного года Воспитателя группы продленного дня 3 классов
В материале представлены принципы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ДОУ, а также роль педагога-психолога, основные проблемы и условия эффективности инклюзивного образования в ДОУ
Становление межличностного восприятия образа сверстника в дошкольном возрасте, значение речи в познании ребенком человека, игра как форма отражения ребенком облика, поведения и деятельности людей, возрастные и индивидуальные особенности понимания детьми друг друга