Роль дидактических игр в умственном развитии дошкольников с нарушением зрения.

В статье описаны 5 этапов совместной работы учителя-логопеда и музыкального руководителя по формированию просодической стороны речи у детей с дизартрией через театрализованную деятельность. В течении 3хлетнего опыта разработаны формы взаимодействия. Как итог работы, в конце каждого года состоялась постановка спектакля.

Современное общество ставит перед педагогами, воспитателями и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого человека. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Культура поведения помогает общению человека с окружающими, обеспечивает ему эмоциональное благополучие и комфортное сочувствие.