"Дидактическая игра как средство развития памяти дошкольника"(выступление на педагогическом совете)

Программа предназначена для педагогов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях, направлена на формирование основ православной культуры у детей дошкольного возраста. Шереметьева И.Е., заведующий муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 3 муниципального образования Ленинградский район Краснодарского края Ляшенко М.В., методист Центра развития образования муниципального образования Ленинградский район Краснодарского края Мудриевская А.В., музыкальный руководитель муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 3 муниципального образования Ленинградский район Краснодарского края Архипова С.А., преподаватель педагогики и психологии ГАОУ СПО «Ленинградский социально-педагогический колледж» Краснодарского края

Формирование основных качеств личности начинается планомерно и целенаправленно с первых лет жизни. В настоящее время проблема маскулинизации женщин и феминизации мужчин становится всё более острой. Половая идентификация не означает лишь осознания ощущений «Я – мальчик», «Я – девочка», но включает и целый ряд общественных ролей. Неверно понятые идеалы, навязанные обществом стереотипы заставили женщину отстаивать и добиваться для себя чисто мужских ценностей, вызывая этим отклонение в развитии психологического пола, становлении половой идентичности. Неверно усвоенная половая роль мальчиком в детстве является причиной депрессивных состояний, неврозов, социальных психотравм, чувства неполноценности и одиночества, нестабильности семейных отношений в зрелом возрасте.