Школьные принадлежности

Раздел: Иное

Программное содержание: Учебная задача: 1. Закреплять навыки правильной, выразительной речи, четкой артикуляции звуков. 2. Отрабатывать навыки произношения шипящих звуков. Воспитательная задача: 1. Прививать интерес к фразеологии русского языка. 2. Продолжать воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку. Задачи по здоровью: 1. Укреплять мышцы речевого аппарата. 2. Формировать знания о витаминах. Интеграция образовательных областей: Социализация: расширение кругозора детей через формирование представлений о полезности и вкусности каш. Коммуникация: развитие познавательной деятельности в процессе общения со сверстниками и педагогом. Чтение художественной литературы: формирование картины мира через чтение пересказывание, разучивание художественных произведений. Здоровье: расширять кругозор детей в представлениях о здоровом образе жизни.

Раздел: Иное

Задачи: поупражнять детей в элементарных способах конструирования; приставлять детали и накладывать их друг на друга; научить различать детали, называть их. Развить желание у детей конструировать; развивать мышление, фантазию. Материал: набор кубиков на каждого ребёнка, игрушка-машина, мелкие игрушки, матрёшки. Предварительна работа: рассмотреть картинки с изображением различных машин. Обратить внимание детей на грузовые машины, чем они отличаются?; кто на них работает?; как они помогают человеку?; а так же рассматривание грузовика на прогулке. Ход занятия. 1. Орг.момент. 2. Перед занятием воспитатель строит образцы построек, подбирает в качестве образца игрушку, изображающую эти предметы. Обязательно анализирует образец. При анализе воспитатель выделяет детали, закрепляя у детей представление о цвете и названии, учит сравнивать постройки, замечать их различия. Затем дети приступают к конструированию. Особенно заинтересованы мальчики. Мы предлагаем вашему вниманию небольшой фото-отчёт нашего занятия. Дети очень старались и все машины получились «эксклюзивными». 3. Физминутка. Подвижная игра «Карусель». 4. Рассматривая каждую постройку дети называют знакомые геометрические фигуры ; каждый ребёнок рассказывает, какие грузы перевозит ,построенная им машина и какой профессии человек на ней работает. После занятия дети обыгрывают свои постройки ,а воспитатель помогает развивать сюжеты игры, побуждая детей к речевому общению.

Раздел: Иное