ЛЭПБУК «Азбука безопасности»

Раздел: Иное

Занятие-беседа в подготовительной группе «Волшебный мир кино. Мультфильмы» Цель: познакомить дошкольников с историей кино. Дать представление о профессиях людей, снимающих кинофильм. Задачи: - знакомство с историей возникновения мультипликационного кино - развитие зрительской активности, художественного вкуса - формирование навыков киновосприятия и стремления к самовоспитанию -формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка.

Раздел: Иное

В этом материале вы узнаете как, формировать представления о том, что Конституция РФ является основным законом государства, который необходимо соблюдать, как учить, доброжелательно относиться к сверстникам, умение взаимодействовать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации; расширять представление о празднике День Конституции, значении и истории его возникновения; развивать познавательный интерес к своей стране, ее законам, воспитывать стремление знать и соблюдать законы Российской Федерации, активизировать и обогащать словарь: Конституция, право, закон, дружба, примирение, патриотизм, гимн, герб,формировать дружеские отношения, уважение к культуре различных народностей, терпимость к людям независимо от их национальной принадлежности, языка и вероисповедания;

Раздел: Иное

С первых дней посещения детского сада ребенок неустанно познает мир, в котором он живет. В начале пути это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему; затем постепенно, но активно постигать накопленный до него опыт человечества; наконец, став взрослым, внести свой позитивный вклад в обогащение этого мира. Дошкольный возраст – это благоприятный период для развития всех сторон речи, расширения и обогащения детских представлений о разнообразии окружающего мира. Поэтому задача детского сада заключается не в том, чтобы поскорее научить ребенка писать и считать, а чтобы обогатить его речь и представления об окружающем мире, научить видеть в нем закономерности. Как сказал Альберт Эйнштейн – «Дети сами любят искать, сами находить. В этом их сила. Мы часто перегружаем детей книгами, впечатлениями, не помогаем им отбирать то главное, что ведет в глубину своих собственных мыслей и творчества. Детям, как растениям, нужно гораздо больше свободы, возможности познать себя».