Целевые ориентиры: ребенок ориентируется в помещениях детского сада, участвует в разговорах во время рассматривания предметов,», умеет делиться своими впечатлениями, в диалоге с педагогом умеет услышать и понять заданный вопрос, не перебивает говорящего взрослого
Материал: письмо приглашение на экскурсию по детскому саду
Предварительная работа: дидактическая игра – лото: «Профессии»
Задачи:
• Закрепление знания о своей группе.
• Развитие умения ориентироваться в групповом «пространстве», чувства безопасности.
• Развитие доброжелательного отношения, уважения к работникам дошкольного учреждения.
• Воспитание аккуратности, бережное отношение к предметам
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников и т.п.
Существуют технологические карты блюд, изделий, процессов, уроков. А я в своей работе использую технологические карты модульного оригами – пошаговую инструкцию для детей по самостоятельной организации продуктивной деятельности. Технологическая карта предлагает новый подход организации труда путем его моделирования. Опираясь на разработанную модель воспитатель помогает детям выбрать образец, подобрать по своему усмотрению материалы, цвета, фактуры, способы исполнения из предложенных или освоенных действий.
Но как же дети смогут «прочитать» технологическую карту. Конечно, только на основании предварительной работы со знаками- заместителями.