На занятии дети получают знания об основных эмоциях: радость, грусть, гнев, учатся передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и пантомимики, передавать эмоциональные состояния в рисунке путем дорисовывания пиктограмм.
Работа по коррекции системного речевого недоразвития не ог¬раничивается стенами логопедического кабинета. Успешное пре¬одоление речевого дефекта возможно только при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе всего медико- психолого -педагогического коллектива (логопеда, невропатолога, психоневро¬лога, психолога, воспитателей, музыкального руководителя, препо¬давателя физкультуры, врача ЛФК, массажистов, медицинской се¬стры физиотерапевтического кабинета) и единства требований, предъявляемых к детям.