В статье описаны 5 этапов совместной работы учителя-логопеда и музыкального руководителя по формированию просодической стороны речи у детей с дизартрией через театрализованную деятельность. В течении 3хлетнего опыта разработаны формы взаимодействия. Как итог работы, в конце каждого года состоялась постановка спектакля.
Воспитание художественного вкуса, через приобщение детей к народной культуре. Формирование интереса к русской культуре, формирование уважительного отношения к ней. Воспитание интереса к русскому народному фольклору. • воспитывать чувство гордости предками и созданной ими культуре; • воспитывать патриотические чувства, быть достойными продолжателями и хранителями ее культурных традиций и нравственных ценностей;