В условиях севера Республики Саха (Якутия) развитие интеллектуальных игр является массовым. А такой вид спорта как шашки привлекает детей и взрослых к шашечному искусству.
В шашечных кружках занимаются дети многонациональной России. Это якуты, эвены, юкагиры, украинцы, белорусы, буряты, русские и других национальностей, всех их объединяет любовь к шашкам.
ДЮСШ – это базовый этап подготовки шашистов. Годовой календарный план обеспечивает участие в соревнованиях все возрастные группы. Постоянные публикации в средствах массовой информации о достижениях шашистов РС(Я), а также в Нижнеколымском районе, обеспечивают новым пополнением шашистов.
Великих ученых, писателей, композиторов, государственных деятелей, объединяло высказывание- «Шашки это мать шахмат и достойная мать ». Играя на международных уровнях, в дружеских партиях они вносили и вносят свой вклад в массовое развитие шашечного спорта.
Для ученика шашки не только развивают зрительную память, усидчивость, четкий расчет, стойкость, логику, принимать решительные действия, но и самому испытать всю ответственность и внедрение полученных знаний за шашечной доской.
Данная программа способствует воспитанию шашистов и развитию шашечного спорта в Якутии.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели: учить группировать предметы в определенном месте ( располагать яблоки около корзины) , закреплять знания о различных цветах и форме (сенсорное воспитание) , развивать чувство композиции.
Успех в преодолении нарушений общей и пальчиковой моторики у детей с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата, во многом зависит от правильного сочетания специального лечения и специального обучения. Поэтому разработка системы коррекционно-развивающих занятий с учётом приоритетной работы над развитием графомоторной сферы является актуальным решением проблемы по развитию мелкой моторики детей дошкольного возраста.Эффективность коррекционно-развивающей работы, направленной на повышение уровня сформированности графомоторных навыков у дошкольников с ДЦП и нарушениями ОДА достигается путём активизации развития у них мелкой моторики и ручной умелости.