Конспект проведения сказкотерапии с детьми 1 младшей группы, с проблемой адаптации.
Цель: Облегчение эмоционального состояния у детей в адаптационный период.
Задачи: Вызвать у ребёнка положительный настрой. Вселить уверенность в своих родных и близких людей, ребёнку. Учить поддерживать беседу со взрослым, отвечать на вопросы педагога. Пополнять словарь новыми словами: усатая, мягкая, тёплая,, заботливая, ласковая, добрая.
Материал: Мягкая игрушка кошка, 2 котёнка, аудиозапись колыбельной мелодии, 2 кроватки с постельными принадлежностями.
Ход: воспитатель зовёт детей в игровой уголок, комнату кошки, « - Полина и Федя вы хотите сказку послушать, я вам сказку расскажу». Рассаживаемся у стола. Достаю котят и кошку, – « Жила была кошечка Мурка, и были у неё два котёнка, котик Вася и кошечка Маша. Жили они дружно и весело. Мурка ухаживала за своими любимыми котятками, Она их мыла язычком, кормила молочком. Учила ловить мышек. Укладывала спать, но вот у мамы кошки закончилось всё молоко, Мурке надо было идти на работу, заработать денежку и купить молочка котяткам. Вот утром рано кошечка ушла. А котятки проводили маму, помахали ей в окошечко лапками и остались дома одни, сначала они поиграли в мячик, потом в прятки, а мамы всё нет с работы. Загрустили наши котята. Посмотрели наши малыши в окно нет ли мамы.
Вот на улице темно, Мамы кошки нет давно, Ждут котятки малыши, Где же мама, подскажи? Мама кошка на работе, Вся она у нас в заботе. Надо кушать, ей добыть, Нас с тобою накормить, А как справится она, И домой придёт тогда, Всех накормит, напоит, Колыбельку промурчит.
Ой, кто - то к нам идёт, да это же кошечка мама идёт к своим котятам. Котята обрадовались, стали маму обнимать, целовать, и мама их жалеет, язычком лижет, умывает. Мама ты, где так долго была, спрашивают котята, Федя, а где же мама была? (на работе) А что ты купила? Полина, а что же мама купила? (молока, сосиску, конфетку) Вот как мама заботится о своих малышах мама, какая? (заботливая добрая, ласковая) очень любит своих котят. Посмотрите, как она их жалеет, ласкает. Давайте покормим котят молоком. Котику Ваське нальём к какое блюдце молока (в синее) а Маше нальём (в красное блюдце) Как котята лакают молочко? ( дети языком имитируют лакание молока) Пока котята молоко кушают, мы с вами рассмотрим кошечку. Какая кошечка, посмотрите какие лапки у кошки? ( мягкие) а шёрстка (тёплая) Хвост у Мурки (длинный, пушистый) На мордочке усы, кошечка (усатая) Вот как кошечка торопилась с работы, она (шустрая) и очень сильно любит своих котяток, заботится о них, кормит, спать \укладывает. Завтра Мурке надо идти опять на работу, а котят своих сведёт в сад, там много таких же ребят, будут они играть в саду, гулять, песенки петь, и книжки читать, а мама их обязательно заберёт из сада вечером. Ребята давайте поможем кошечке уложить котят спать, покачаем Васю и Машу ( звучит колыбельная) Уснули наши малыши, нужно их положить в кровати. Дети укладывают спать. Предоставить детям возможность и дальше поиграть с котятами.
konspekt-provedeniya-skazkoterapii-s-detmi-1-mladshej-gruppyi.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Игры сделаны лично мной. На ознакомление и закрепление различных понятий. Для игр использованы сканированные картинки разных настольно-печатных игр.
С первых дней посещения детского сада ребенок неустанно познает мир, в котором он живет. В начале пути это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему; затем постепенно, но активно постигать накопленный до него опыт человечества; наконец, став взрослым, внести свой позитивный вклад в обогащение этого мира.
Дошкольный возраст – это благоприятный период для развития всех сторон речи, расширения и обогащения детских представлений о разнообразии окружающего мира. Поэтому задача детского сада заключается не в том, чтобы поскорее научить ребенка писать и считать, а чтобы обогатить его речь и представления об окружающем мире, научить видеть в нем закономерности.
Как сказал Альберт Эйнштейн – «Дети сами любят искать, сами находить. В этом их сила. Мы часто перегружаем детей книгами, впечатлениями, не помогаем им отбирать то главное, что ведет в глубину своих собственных мыслей и творчества. Детям, как растениям, нужно гораздо больше свободы, возможности познать себя».
Решение всевозможных логических задач; занятия с пространственными развивающими играми.
Комментарии