сказка на новый лад
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Программное содержание: 1. Прививать интерес к театрально-игровой деятельности. 2. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей. 3. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой, от игры с музыкальным сопровождением и танцевальными движениями. 4. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу. Материал: декорации к сказке, костюмы героев сказки. Предварительная работа: создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизация, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видеозаписях. Ход занятия Воспит.: Дети, сегодня мы с вами отправимся в гости к солнышку на лесную полянку. Когда Солнышко утром просыпается, оно думает, что нужно осветить всю землю. Игровое упражнение с Солнышком: "Солнышко просыпайся, на небе появляйся. (руки тянем в верх) Ну-ка солнышко проснись, и на небе появись!" (руки разводим в стороны) "Динь-день, динь-день" - начинаем новый день! А вокруг все топают, крылышками хлопают, А вокруг все прыгают, лапками двигают, Лапки- потянись, лапки вниз - наклонись. Повернуться, повернуться и друг другу улыбнуться. Раз-два, раз-два, спит пускай одна сова. - Вот мы с вами и проснулись вместе с солнышком. А теперь давайте начнем сказку. Восп. Жили-были в лесу Зайчик и Лисичка. Зайчик построил себе избушку деревянную, а лиса - ледяную. Пришла весна, выглянуло Солнышко, и распустились на поляне цветочки. У Лисички избушка от яркого солнышка растаяла. Прибежала Лисичка к Зайчику, стала проситься погреться. Лиса: "Пусти меня заинька погреться!" Восп.: Зайчик пустил Лисичку погреться, а она его из избушки и выгнала. Сидит Зайка под кусточком, слезки лапкой вытирает. Идут по лесу Собачка со своими щенятами. Собачка: Мы собачки не простые, Мы - сторожевые. На чужих мы грозно лаем, если надо напугаем! Восп.: Увидели Зайку и спрашивают: Собачка: Почему ты, Заинька плачешь? Зайчик: Как же мне не плакать! Лисичка меня в мой домик не пускает! Собачка: Не плачь, Зайка, мы сейчас ее выгоним! Восп.: Подошли Собачки к избушке, начали громко лаять: Собачка: Уходи, Лиса, вон! Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам! Восп.: Испугались Собаки и убежали А в это время шел медведь по тропинке. Увидел Медведь Зайку и спрашивает: Медведь: Что же ты, Заинька, плачешь? Кто обидел тебя? Заяц: Обидела меня Лиса хитрая, попросилась ко мне погреться, да меня из избушки и выгнала! Медведь: Не плачь, Зайка, мы сейчас ее выгоним! Видишь, сколько у меня помощников медвежат. Уходи Лиса из зайкиной избушки! Восп.: А Лиса как закричит из окошка: Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам! Восп.: Испугались Медведь и медвежата, убежали по тропинке к себе домой. Заинька больше прежнего расстроился, сидит под кусточком, горько-горько плачет. Вдруг по дорожке идет Петушок-Золотой гребешок, а с ним молодые петушки. Вышел Петя на лужок, золотистый гребешок, Масляна голувушка, шелкова бородушка. Важно Петенька идет и косу в руках несет! Увидел Петушок Зайчика и спрашивает: Петушок: Что же ты, Зайчика и спрашивает: Петушок: Что же ты, Заинька, плачешь? Зайчик: Как же мне, Петушок, не плакать! Выгнала меня Лиса из моей избушки и домой не пускает! Петушок: Не плачь, Заинька, мы ее сейчас выгоним! Заяц: Нет, Петушок, не выгоните.- Собачки гнали - не выгнали! Медведи гнали - не выгнали! И вы не выгоните! Петушок: Не плачь, Зайка, - выгоним! Кукареку, несу косу на плечи, Хочу Лису посечи! Уходи, Лиса, с печи! Восп.: Испугалась Лиса и говорит: Лиса: - Одеваюсь ... Восп.: Петушок опять закричал: Петушок: Кукареку, несу косу на плечи, Хочу Лису посечи! Поди, Лиса, вон с печи! Восп.: Испугалась Лиса, соскочила с печи - да бежать! А Зайчик с Петушком стали жить-поживать, да добра наживать! Дружно, весело живут и гостей в гости ждут. Всех к себе пригласили в гости: Собачку со щенятами, Медведя с медвежатами. И Лисучку все простили - она обещала со всеми дружить. Дети вместе с воспитателем водят хоровод, танцуют и подпевают: Танец: "Зайка серенький сидит" Сюрпризный момент: Угощение Зайчиком детей морковкой (печенье). Подведение итогов: -Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу от души!
Раздел: Иное
Программное содержание: 1.Образовательные задачи: -познакомить с мероприятиями, которые проводятся в Твери ко Дню освобождения Калинина; -расширить представления детей о традициях празднования Дня освобождения г. Калинина; -закрепить знания о том, почему проводят праздничные мероприятия в этот день. 2. Развивающие задачи: -развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний; - развивать интерес детей к истории родного города; - развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками; - развивать зрительную память, мышление, внимание, наблюдательность. 3.Воспитательные задачи: -воспитывать уважение к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам ВОВ, чувство гордости за народ-победитель; - навыки организационного поведения, работать сообща; - развивать активность и самостоятельность. 4. Речевые задачи: -упражнять в умении высказывать своё мнение; - расширять словарный запас; - развивать умение рассуждать, делать выводы, отвечать развёрнутым предложением. 5.Двигательные задачи: -учить координировать движение и речь; -поддерживать физическую активность.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее