Знакомим малышей раннего возраста с новой игрушкой. Формируем пассивный и активный словарь малышей, учим малышей играть, воспитыватем бережное отношение к игрушкам.
Часто задают вопросы: что значит научиться красиво говорить, что значит «владеть языком», в каком случае речь будет выразительной, когда много или мало логических ударений. Как правило, считают, что достаточно говорить громко или говорить с эмоциями – и речь будет выразительной. И лишь спустя некоторое время начинают понимать, что выразительное чтение, чтение искусное, приятное для слушающих, достигается трудом и образованием.
актуальность профилактики оптической дизграфии у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.система работы по профилактике оптической дисграфии,план-конспект занятия.
Психолого- педагогическая коррекция речи у детей логопедических групп должна включать комплекс мероприятий , направленных на устранение неблагопри- ятного воздействия указанных выше социальных факторов , на улучшение общего психического состояния ребенка , на формирование у него интереса к речевому общению и необходимых навыков поведения , на организацию правильного речево- го воспитания . Эффективность психолого- педагогической коррекции будет во многом определяться специальными занятиями с ребенком . Программа психокоррекционного занятия включает в себя несколько групп упражнений и осуществляется на основе данных обследований .