Влияние мелкой моторики на развитие речи ребенка дошкольного возраста

В современной дошкольной психологии определены условия успешного учения ребенка, которые включают в себя наличие соответствующих мотивов учения, а также произвольно управляемого поведения, обеспечивающего реализацию этих мотивов. Недоразвитие целенаправленной деятельности связано с нарушением развития эмоционально-волевой сферы, психическим инфантилизмом. Именно произвольное управление деятельностью необходимо для процесса обучения. В связи с этим в период дошкольного воспитания выделяется важная задача развития у детей интереса к учению, выработка положительных мотивов учения, формирование нравственной и волевой готовности к обучению.

Календарно - тематическое планирование составлено с учётом двух основополагающих программа для работы с детьми с общим недоразвитием речи и с фоноетико - фонематическим недоразвитием речи. Данное планирование предполагет разделение учебного года на тематические недели, каждой тематической неделе соответствует лексический материал, подобраны лексико - грамматические игры, игры для развития общей и мелкой моторики, а также подобран материал для формирования связной речи. Здесь представлены цели и игры, в которых они реализуются, для развития фонематического восприятия и формирования фонематических представлений. Полная версия календарно - тематического плана будет доступна в мае 2014 года.