ГБС (К) ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Актюбинской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат VIII вида» Статья для публикации Статья отнесена к разделу Внеклассная работа Название проекта. Познавательное открытое мероприятие для учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ на тему: «проводы Зимы или Масленица широкая». Аннотация проекта. Данный проект рассчитан для учащихся 1-9 классов. Проводится с целью изучения и возрождения народных традиций. Предусматривает: изучение исторических корней праздника знакомство с устным народным творчеством, фольклорными традициями, обрядовыми действиями, народными играми.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель: развивать фонематический слух детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1.Упражнять в подборе слов с заданным звуком в разных позициях (начало, середина, конец слова). 2. Упражнять в умении определять последовательность звуков в слове; анализировать слоговую структуру слова (количество и последовательность слогов в словах). 3. Упражнять в умении дифференцировать звуки (гласные – согласные, мягкие – твердые). 4. Совершенствовать звуковую культуру речи.

У детей с проблемами в речевом развитии очень часто наблюдается недостаточность двигательной активности, в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учеными доказано, что формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений рук.

Рабочая образовательная программа учителя-дефектолога дошкольного образования по преодолению задержки психического развития у детей средней группы
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее