СОДЕРЖАНИЕ : 1. ЗНАЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКА…………………………………………………………. 2. СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ…………………………………… 3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТЕКСТОМ И ЕГО АНАЛИЗ…………………... - особенности чтения рассказов, стихотворений, басен, сказок, загадок 4. СПЕЦИФИКА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА…………………………………………………………………… - техника речи - приемы художественного чтения 5. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ………………………………………………….. - вторая младшая - средняя группа - старшая группа - подготовительная к школе 6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - рекомендации воспитателям и родителям - выводы
Предлагаю вашему вниманию полный речевой профиль ребенка 6-7 летнего возраста без речевых нарушений. В данном портрете рассмотрены все стороны речевого развития, приведены примеры.
• Цифровой образовательный ресурс (обучающая игровая презентация) предназначен для детей с общим недоразвитием речи и может быть использован педагогами дошкольных учреждений и учителями начальных классов в целях формирования и развития словообразовательной компетенции старших дошкольников и младших школьников при изучении темы «Однокоренные слова».
Теоретический материал с приложением конспектов занятий по ознакомлению с окружающим миром по темам: "Перелётные птицы", "Грибы" и подвижных игр и упражнений для развития перцептивных процессов у дошкольников