Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
«Словесно-логические игры в развитии детей старшего дошкольного возраста»
20 июля 2012
К концу дошкольного периода у детей начинает формироваться словесно-логическое мышление. Оно предполагает развитие умения оперировать словами, понимать логику рассуждений. И здесь обязательно потребуется помощь взрослых: родителей и педагогов.
статья, Лабзина С.Н. словесно-логические игры.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Развитие речи
Знакомство детей с фольклорными произведениями; расширение ориентировки в пространстве; формирование познавательной активности.
Раздел: Развитие речи
Возможности использования разных факторов эмоционального влияния на детей, заложенных в русском фольклоре
Включение фольклора в педагогический процесс воспитания
детей раннего возраста
Раздел: Развитие речи
Цель: автоматизация звука «Р».
Образовательные задачи:
- Познакомить детей с правилами игры «Ма́шины рычалочки».
- Продолжать формировать у детей устойчивый навык к учебной деятельности.
- Формировать и совершенствовать пространственные представления.
Развивающие задачи:
-Способствовать развитию познавательной активности и логического мышления.
- Развивать моторику артикуляционного аппарата, фонематический слух.
- Развивать мелкую моторику рук, пальцевой праксис.
- Развивать когнитивные процессы: восприятие, память, мышление, внимание, воображение.
- Развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие.
Воспитательные задачи:
- Вызывать у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие.
- Продолжать развивать умение играть в парах со сверстниками.
Речевые задачи:
- Актуализировать и пополнять активный и пассивный словарный запас.
- Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение.
- Автоматизировать звук «Р» в слогах, словах и предложениях.
- Продолжать формировать слоговую структура слова.
- Закреплять умение определять место звука «Р» в слове (начало, середина, конец).
- Закреплять навык употребления предлогов.
- Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными.
- Продолжать развитие связной речи.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
