В конспекте занятия использованы: релаксация "Весенняя поляна", физ. минутка "Хочу быть птичкой", хороводная игра "Веснянка", беседа о птицах; игры и упражнения для уточнения словаря, для формирования грамматического строя речи: "Кто, как кричит?" (глагольный словарь), "Кто, где сидит?" (предлоги), "Доскажи словечко" (приставочные глаголы), "Путаница" (образование прилагательного от существительного), "Скажи, какой, скажи, какая" (образование сложных прилагательных),"Узнай по голосу" (фонематический слух), "Скажи наоборот" (антонимы), "Так бывает или нет" (логика), "Назовите ласково" (уменьшительно-ласкательные формы).
Представление на городскую ПМПК по итогам коррекционно-речевой деятельности в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи. Учитель-логопед МБДОУ д/с "Тополёк" г. Волгодонска Шарко Татьяна Владимировна
Знакомим малышей раннего возраста с новой игрушкой. Формируем пассивный и активный словарь малышей, учим малышей играть, воспитыватем бережное отношение к игрушкам.