Программные задачи.
•Помочь детям насладиться красотой времен года, развивать способность радоваться и удивляться многоцветностью окружающего мира.
•Формировать стремление к дальнейшему накоплению знаний, любовь и бережное отношение к природе.
•Продолжать развивать речь детей, логическое мышление, словарный запас.
Этот материал пренадлежит моей коллеги МДОУ ЦРР д/с №5 «Сказка» высшая категория Московская область г.Озёры воспитатель: Артыкбаева Татьяна Николаевна.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Формирование у детей старшего дошкольного возраста грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи - одна из важнейших задач в системе обучения ребенка развитию речи в дошкольном учреждении. Грамота - довольно сложный предмет для дошкольников. Пяти-шестилетнему ребенку очень сложно усвоить абстрактные понятия. На помощь приходит игра. В игре часто очень сложное становится понятным и доступным. Цель данной работы - эффективность использования игрового материала по обучению грамоте старшего дошкольного возраста.
Конспект занятия по сенсомоторному развитию с детьми раннего возраста.
«Лодочка, плыви»
Цель занятия:
• Знакомство с пальчиковым и ладошковым рисованием
• Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики
• Закрепление гигиенических навыков
• Развитие речи, обогащение словарного запаса детей
• Развитие дыхательного и артикуляционного аппарата
• Расширение ориентировки детей в окружающем мире
• Внедрение позитивных установок
С самого раннего возраста необходимо приобщать детей к чтению художественной литературы. Ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, очеловечевает сердце, обогащает внутренний мир человека. Общение с книгой воздействует на ребенка, вызывает у него эмоциональный отклик. Поэтому роль книги и чтение как средство становления личности ребенка очень велико. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее мир, учится анализировать, в нем закладываются нравственные и культурные ценности, формируется целостная картина мира.