Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе
Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.
Задачи:
Активизировать в речи детей слова: короткий, длинный, старенькие, слабенькие, злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, льстивая, хорошая, веселый.
Побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений.
Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Несколько русских народных загадок с подсказками в виде картинок. Презентация разработана в старинном стиле с использованием типовых орнаментов, что позволит детям окунуться в корни истории. Презентация вполне подойдет не только для дошкольников, но и для детей младшего школьного возраста для уроков развития речи, патриотического воспитания, для классных часов и т.д.. Пользуйтесь на здоровье!
Речь – это совокупность произносимых или воспринимаемых звуков языка.
Одним из необходимых качеств полноценной устной речи является правильное звукопроизношение.
Одной из приоритетных задач педагогов ДОУ и родителей дошкольников является формирование и развитие правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста путём использования разнообразных средств и приёмов.
Речевые проблемы детей с ОНР, направления в логопедической работе, задачи коррекционной работы, условия готовности к обучению грамоте дошкольников с ОНР, литература