Нарушение речевого и двигательного развития - наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психологической деятельности. Учёными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с состоянием речи и мышлением ребёнка. Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие не только речевой, но и всей высшей нервной деятельности ребёнка. Существует прямая взаимосвязь развития речи с уровнем развития общей мелкой моторики
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Многие родители считают, то заучивание и чтение стихов – это бесполезное умение, которое нужно только воспитателям и учителям, и которое в жизни никогда не пригодится. На самом деле стихотворения в жизни детей играют большую роль. Ведь благодаря ним у детей пополняется словарный запас, тренируется память и развивается чувство ритма, которое всегда пригодится в жизни. Учиться запоминать стихотворения нужно еще до школьного возраста, чтобы во время учебы малыш не испытывал трудностей в заучивании стихов.
В детском саду я веду кружок чтецов.
Задача этого кружка: Формирование у дошкольников навыков
выразительного чтения, артистических умений.
В кружке участвуют 9 детей.
На занятии мы знакомимся со стихотворениями, разбираем,
работаем над выразительностью речи.
Дети с удовольствием посещают кружок.
Каждому ребенку подбираю свое стихотворение.
Стихотворение соответствует характеру малыша. Поэтому подбираю то стихотворение, которое будет ему интересно. Озорнику и непоседе будет легче выучить и воспроизвести веселые стихи, а мечтателю — более спокойные, плавные по звучанию стихи.
Первым делом читаю стихотворение, которое хочу выучить вместе с ребенком. Разбираем каждую строчку, каждое слово. На этом этапе главное, чтобы малыш понимал, о чем стихотворение и для него не было непонятных слов. Когда вижу, что все ясно и понятно, двигаемся дальше.
Читаю стихотворение сама медленно и с выражением. Ребенок должен видеть и понимать, что значит читать с выражением. Читаю эмоционально, правильно расставляю логические ударения, делаю, где необходимо, паузы, как можно точнее придерживаюсь ритма стихотворения.
Ребята, которые посещают кружок принимали участие
в празднике «День матери в Доме культуры».
Это Арина и Динара , они с уверенностью,
эмоционально прочитали свои стихи.
В декабре в каждой группе прошел конкурс чтецов:
«Прочитай стихотворение для Деда Мороза», где активное участие принимали дети, которые посещают кружок.
Каждый месяц для заучивания берем разную тематику.
В январе учили стихи о Зиме.
В феврале проводили конкурс стихов
к Дню защитника Отечества.
В марте дети подготовили стихи о маме,показали сказку "Весна пришла"
Литературные праздники и конкурсы позволяют каждому ребенку
продемонстрировать свои умения.