Зверева Л.В. КОНСУЛЬТАЦИЯ: «Система работы по формированию звуковой аналитико-синтетической активности детей дошкольного возраста, как предпосылки обучения грамоте»
Прежде чем начать читать, ребенок должен научиться слышать, из каких звуков состоят слова, проводить звуковой анализ слов (то есть называть звуки по порядку, из которых состоят слова). В школе же первоклассника сначала учат читать и писать и только потом знакомят с фонетикой, морфологией и синтаксисом родного языка.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представлена презентация и технологическая карта занятия по лексической теме "Насекомые". Образовательные, развивающие и воспитательные задачи в рамках занятия реализованы с помощью использования технологии развития критического мышления (ТРКМ),которая чаще применяется в работе с детьми школьного возраста. Данное занятие является примером использования приемов ТРКМ на занятиях по развитию речи с учетом возрастных особенностей детей предшкольного возраста.
Для успешного обучения и подготовки к школе необходимо развивать произвольное внимание. Внимание у детей неразрывно связано с такими качествами, как усидчивость и сосредоточенность. Развивая и повышая устойчивость внимания ребенка, мы развиваем навык сосредоточенности, ребенок становится более усидчивым. Хорошо развитое внимание у ребенка - залог успешного обучения в школе.