Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию «Прогулка в зимний лес» вторая младшая группа
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию «Прогулка в зимний лес» во второй младшей группе ДОУ направлен на формирование у детей целостной картины мира (ознакомление с природой) по теме «Зимующие птицы» и роли человека в их жизни.
Материал знакомит детей с птицами родного края, нуждающимися в подкормке в зимнее время.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Вашему вниманию предлагаю проект по теме "Знакомство с театром" для детей разновозрастной логопедической группы. Тематическое планирование содержит чётко сформулированные цели, задачи, выделены понятия и умения детей, которыми они должны овладеть после реализации проекта. В процессе работы решаются вопросы развития фонематического слуха, развития грамматического строя речи и обогащение словаря.
Социально-значимый проект «Словом дума растёт» осуществлялся в форме включения детей в разнообразные виды художественно-творческой, практической, познавательной и речевой деятельности. В результате реализации проекта у детей возрос уровень позитивного восприятия окружающего мира, сформировалось чувство любви и гордости к своей Родине, семье и окружающим людям, возрос интерес к экспериментированию с различными материалами, совершенствовались изобразительные навыки, накапливались впечатления, личный опыт, обогащалась эмоциональная сфера. В ходе совместной и самостоятельной художественно-творческой деятельности дети приобретали навыки диалогического общения, опыт в решении специально моделируемых творческих проблемных ситуаций, учились применять практические навыки и знания в процессе самостоятельного поиска новых способов решений, манипулировали с различными художественными материалами при создании выразительных художественных образов посредством различных видов деятельности.