В итоге диагностики речевого развития детей младшей группы в возрасте от 2 до 4 лет были выявлены разнообразные нарушения: недостатки звукопроизношения, лексической и грамматической стороны речи, а так же были выделены безречевые дети, дети с недостатками голоса, дети не концентрирующие внимание, дети с мерцающим восприятием. Актуальность направления работы с детьми раннего возраста объяснена возрастающим количеством безречевых детей и детей с отклоняющимся развитием, требующие ранней коррекционно-логопедической помощи.
Применение инновационных педагогических методик Н.А.Зайцева способствует развитию интеллектуальных процессов у детей дошкольного возраста в обучении чтению, письму и счетным операциям, что является необходимым условием для успешной подготовки к обучению в школе.