Цель:
Обобщить знания детей о Весне.
Задачи:
Воспитание звуковой культуры речи:
• Совершенствовать речевой слух.
• Закреплять навыки четкой правильной выразительной речи.
Словарная работа:
• Продолжать расширять и уточнять знания детей об окружающем,
• Обогащать речь существительными, обозначающими растения, животных , птиц.
• Расширить словарь признаков по теме: «Весна».
Грамматический строй речи:
• Активизировать в речи детей прилагательные и глаголы. Формировать умение выбирать наиболее точные слова при решении речевых ситуаций.
Развитие связной речи:
• Продолжать совершенствовать монологическую форму речи.
• Упражнять детей в умении рассказывать о временах года (весна) с
использованием наглядных пособий, связно с логической
последовательностью.
• Формирование умение определять место звука в слове.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Упражнения на развитие оптико-пространственной ориентации
Упражнения на развитие сомато-пространственной ориентации
Упражнения на развитие ориентации в двухмерном пространстве (на листе бумаги)
Упражнения на развитие временно-пространственной ориентации
Упражнения на развитие динамической и ритмической организации движений
Педагогический опыт работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР 3-4 уровня.
В нашем детском саду дети старшего дошкольного возраста с ОНР 3 и 4 уровня. Помимо постановки и автоматизации звуков, особые затруднения вызывает работа по развитию связной речи. Данные в программе тексты не всегда соответствуют речевым навыкам наших воспитанников. Поэтому я составила рассказы, которые более доступны для дошкольников с ОНР. Поскольку в программе есть требования по обучению элементам грамоты, то слова в текстах подобраны с определенным звуком.
Работать с текстами можно в двух вариантах.
1.Пересказ текста дошкольниками по готовым рисункам.
2. Самостоятельное изображение дошкольниками последовательности событий в виде графических схем.