Конспект занятия по развитию речи в средней группе

konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-srednej-gruppe.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Основываясь на программу ГОСТ по коммуникации в старшем возрасте ,составлен конспект НОД.В конспекте использовались стихотворения некоторых русских писателей о весне. Цель: развитие речи ,через активизацию словарного запаса ребенка; развитие коммуникативных способностей. Задачи: -звуковая культура речи через описание предмета; -развитие речи через познание окружающего мира; -обогащение словаря и развитие речи через художественную литературу; -развитие речи через ассоциативные приемы; -развитие коммуникативности ; -развитие памяти ,внимания и воображения; -профилактика слуха, зрения ,осанки и ориентировки в пространстве. Материал: картинки (изображение сказочных персонажей),картинки для ассоциативной игры (подсказки). Ход непосредственно образовательной деятельности: I.Звучат сигнальные хлопки в ладоши (любой другой сигнал)Дети рассаживаются ,за столы-«парты». Педагог обращает внимание на гостей в группе, объяснить приход гостей - пришли посмотреть, как мы занимаемся какие знания и умения получаем. -Ребята, я еще раз приветствую вас и желаю вам сегодня быть внимательными и послушными! Предлагаю вам поздороваться со всеми разными способами, не зависимо от времени суток (доброе утро, добрый вечер и т.д.). -Молодцы! А теперь попрошу вас пожелать и себе и гостям ,что-нибудь на сегодняшний день..(счастья, удачи ,здоровья и т.д.) -Замечательно, пусть все пожелания сбудутся!!!! -Ну а теперь ребята давайте позанимаемся, будем «умнинькими и разумненькими»!Начинаем!!! II.1. Педагог предлагает обратить внимание на доску, где есть 2 картинки, а под ней «звуковые домики». -Ребята ,найдите слова в картинке, но так что бы слово поместилось в домик! В промежутках предлагать, назвать в названном слове –какой звук живет в том или ином «звуковом окошке». -Мне очень нравится, как вы работаете, молодцы! 2.Пожалуста ,назовите мне слова ,со звуком «-К-» …теперь «-С-»,при этом уточнять в каком месте слова стоит звук. 3.Здорово,умницы и умники! А теперь поиграем. Когда я назову слово со звуком «-М-» -встать возле стульчика, а когда слово в котором встречается звук «-М-»….разрешаю потянуться, но при этом поиграем с зарытыми глазами. ( Мама, жук, самурай ,телевизор, жираф ,каморка, еж, компьютер ,кожа …мороженное.) -Молодцы, просто здорово!! III.Педагог предлагает детям подойти к окну и ответить на вопросы: -какое сейчас время года; -какой сейчас месяц (название),какой следующий.и последний; -назовите признаки весны; -назовите народные приметы о весне. IV. Педагог предлагает ребятам вернуться, и сесть на свои места, но при этом переставить стулья вокруг стола на противоположную сторону. -Ребята ,давайте вспомним ,а какие стихи о весне мы знаем и вспомните авторов этих произведений. Предлагаются подсказки-изображения на отрывки произведений. Ф.Тютчев Зима не даром злится (показать злое выражение лица и погрозить пальцем) Прошла ее пора, весна в окно стучится (изобразить стук) И гони со двора… А.Плещеев Травка зеленеет (картинка травы) Солнышко блестит (солнце-картинка) Ласточка с весною (изображение ласточки) В сени к нам летит. Похвалить ребят. V.А теперь поиграем.Вы ребята продавцы, а я покупатель… (Развитие речи через описание предмета, необходимость данного предмета, описание его назначений и его функций) VI. Педагог хвалит ребят, и предлагает послушать мнение гостей, выборочно, после чего проговорить фразы прощания (ответы детей).
Презентация Power Point "Загадки для детей младшего возраста" разработана для совместной деятельности детей и воспитателя, детей и родителей.
Сценарий, посвящённый празднику «Дню матери» (младшая группа) «В гости к хозяюшке» Автор- составитель: Никитина Елена Викторовна. Участники мероприятия: Моринова Ольга Ивановна- воспитатель; Чернобровкина Марианна Аркадиевна- помощник воспитателя. Дети 1-ой младшей группы. Программные задачи: Активизировать речь детей. Закрепить знания детей о домашних животных и птицах. Познакомить детей с устным народным творчеством. Обучать детей элементам театрализованной деятельности. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Материал и оборудование: Макет домика; скамеечка; игрушки: кошка, котёнок, утка, утёнок, петушок, лягушка, корова, собачка; корзина для котёнка, угощения для детей; костюм для Хозяюшки. Подготовка к мероприятию: Знакомство с песенками, потешками, загадывание загадок на тему «Домашние животные и птицы». Заучивание наизусть эстонской народной игры «Веселись детвора» Дидактические игры: «Чьи детки»; «Мамы и их детёныши»; «Назови и покажи домашнее животное»; «Узнай по голосу». Знакомство с правилами подвижных игр «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Курочка Хохлатка», «Лягушки в пруду» Ход развлечения: В группе стоит домик, скамейка, около домика сидит Хозяюшка, гладит кошку. (воспитатель в народном костюме). Дети сидят на стульчиках. Хозяйка: Здравствуйте, ребятки, милые котятки! Проходите, проходите! (дети садятся на стульчики) Читает потешку: Непоседа кисонька Не сидит на месте, Непоседа кисонька Всюду с нами вместе. Есть усы у кисоньки На усах сединки, Хвост дугой у кисоньки И пятно на спинке. Хозяйка: А у нашей мамы-кошки есть малыш, отгадаем как его зовут? Слушайте загадку: «Кто мяукнул, кто мурлычет, В молоко кто носом тычет. Кто весёлый, как ребёнок Это маленький … (котёнок) Только его нет рядом с мамой, он потерялся. Помогите его найти. (звучит песенка мамонтёнка, дети вместе с воспитателем ищут котёнка) (находят, радуются) (Воспитатель берёт котёнка в руки) Хозяйка: Котёнок как хорошо. что мы тебя нашли, прятаться ты научился, а что ты ещё умеешь делать? Котёнок: Я умею чисто умываться Не водой, а языком, Мяу! Как мне часто снится Блюдце с тёплым молоком. Хозяйка: Мы с ребятками угостим тебя молочком! (дети встают в круг, звучит песенка "КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА" дети подпевают) КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА МОЛОЧКА ПРОСИЛА(2Р) МЯУ ГОВОРИЛА. (Воспитатель берет игрушку – кота в руки, гладит, предлагает погладить детям, читает потешку). МЯУ-МЯУ-МЯУ (подставляют ладошки) УГОСТИЛИ МОЛОЧКОМ КИСОНЬКА ПОЕЛА(2Р) ПЕСЕНКУ ЗАПЕЛА. МУР-МУР-МУР Хозяйка. Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик Васька будет вас ловить. КОТЁНОК: Спасибо ребята, накормили молочком, а теперь поиграем. Хозяйка: "А теперь мы в зале нашем, все мы весело попляшем! (Эстонская народ. хоровод. Игра "Веселись детвора!" (дети под музыку танцуют) Припев: Веселись детвора Поиграть пришла пора! -Как мяучит кисонька? -Мяу-мяу-мяу! -А как лает Жученька? -Гав-гав-гав! -Как мычит коровка? -Му-му-му! -Поросёнок хрюкает? -Хрю-хрю-хрю! -Веселись детвора, продолжаеться игра! -Как лягушка квакает? -Ква-ква-ква! -Как утята крякают? -кря-кря-кря -Воробей чирикает? -Чик-чик-чик! -По дорожке прыгает? -прыг-прыг-прыг! -Припев: -Веселись, детвора, завершается игра! Хозяйка: Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик будет вас ловить. (дети сидят в норках, а котик ходит между детьми-мышками и читает) "Котик по двору идёт, Ищет мышек Васька- кот. Тихо мышки все сидят, На кота они глядят. (Затем котик идёт "спать", а мышки выбегают, котик просыпается и ловит "мышат") Хозяйка: Как мы весело играли, а теперь пора вернуть котёнка маме-кошке .(возвращают кошке, садятся на стулья) -Ребятки, у каждого из нас есть мама-это самое ласковое слово на свете, вы со мной согласны? Споём нашим мамам песенку"Ах какая мама" (дети поют песню) Молодцы ребятки! А вы, наверное, устали? Садитесь на мой сказочный ковер. Я расскажу вам сказку. Кукольный спектакль «Угадай, кто мы?» Хозяйка: Вот мама утка. А это ее маленький утенок, его зовут Кряк. Однажды утенок Кряк убежал от своей мамы и заблудился. Оглянулся – рядом никого нет. Испугался утенок, побежал искать маму и вдруг услышал: «Ква – ква – ква!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка: Дети, как вы думаете, кто же это? Дети. Лягушка! Песня лягушки. Я лягушечка, ква – ква! Я квакушечка, ква – ква! Я зеленая, ква – ква! Как зеленая трава, Ква – ква! Ква – ква! Хозяйка. Ускакала лягушка, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Ме – ме – ме!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, как вы думаете, а это кто? Дети: Корова Песня коровы: Я рогата, я бодата, Му – му! Молоко даю ребятам, Му – му! Хозяйка.: Ушла коза, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Гав – гав – гав!». - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, кто это? Дети: Собачка. Песня собачки: Я громко, громко лаю Гав – гав – гав! Я зря не обижаю, Гав – гав – гав! Хозяйка: Ушла собачка, а утенок снова побежал искать маму. И вдруг услышал: «Ку – ка – ре – ку!». Хозяйка: Дети, кто это? Дети: Петушок! Песня петушка: Рано утром я встаю. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Громко песенку пою. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Шпоры есть и гребешок. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Вот какой я петушок! Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Хозяйка: Ушел петушок, а утенок Кряк снова побежал искать маму и вдруг услышал: «Кря – кря – кря!». Оглянулся утенок, а это его мама – утка. Обрадовался он и побежал к маме. И они пошли гулять. Хозяйка: Давайте и мы с вами пойдем погуляем по дорожке. (Дети поют и инсценируют пеню «Топ, топ»). Зашагали ножки, топ, топ, топ! Прямо по дорожке, топ, топ, топ! Ну– ка веселее, топ, топ, топ! Вот как мы умеем, топ, топ, топ! Топают сапожки, топ, топ, топ! Это наши ножки, топ, топ, топ! Хозяйка: Пора нам с вами прощаться. Но без подарков я вас не отпущу. Мы с котиком Васькой приготовили для вас «Сладкую корзиночку». (Выносит корзинку с конфетами). Хозяюшка прощается с детьми. Дети уходят.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее