Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в 1 младшей группе "Кто любит воду?"

Раздел: Развитие речи

Раздел: Развитие речи

Сценарий, посвящённый празднику «Дню матери» (младшая группа) «В гости к хозяюшке» Автор- составитель: Никитина Елена Викторовна. Участники мероприятия: Моринова Ольга Ивановна- воспитатель; Чернобровкина Марианна Аркадиевна- помощник воспитателя. Дети 1-ой младшей группы. Программные задачи: Активизировать речь детей. Закрепить знания детей о домашних животных и птицах. Познакомить детей с устным народным творчеством. Обучать детей элементам театрализованной деятельности. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Материал и оборудование: Макет домика; скамеечка; игрушки: кошка, котёнок, утка, утёнок, петушок, лягушка, корова, собачка; корзина для котёнка, угощения для детей; костюм для Хозяюшки. Подготовка к мероприятию: Знакомство с песенками, потешками, загадывание загадок на тему «Домашние животные и птицы». Заучивание наизусть эстонской народной игры «Веселись детвора» Дидактические игры: «Чьи детки»; «Мамы и их детёныши»; «Назови и покажи домашнее животное»; «Узнай по голосу». Знакомство с правилами подвижных игр «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Курочка Хохлатка», «Лягушки в пруду» Ход развлечения: В группе стоит домик, скамейка, около домика сидит Хозяюшка, гладит кошку. (воспитатель в народном костюме). Дети сидят на стульчиках. Хозяйка: Здравствуйте, ребятки, милые котятки! Проходите, проходите! (дети садятся на стульчики) Читает потешку: Непоседа кисонька Не сидит на месте, Непоседа кисонька Всюду с нами вместе. Есть усы у кисоньки На усах сединки, Хвост дугой у кисоньки И пятно на спинке. Хозяйка: А у нашей мамы-кошки есть малыш, отгадаем как его зовут? Слушайте загадку: «Кто мяукнул, кто мурлычет, В молоко кто носом тычет. Кто весёлый, как ребёнок Это маленький … (котёнок) Только его нет рядом с мамой, он потерялся. Помогите его найти. (звучит песенка мамонтёнка, дети вместе с воспитателем ищут котёнка) (находят, радуются) (Воспитатель берёт котёнка в руки) Хозяйка: Котёнок как хорошо. что мы тебя нашли, прятаться ты научился, а что ты ещё умеешь делать? Котёнок: Я умею чисто умываться Не водой, а языком, Мяу! Как мне часто снится Блюдце с тёплым молоком. Хозяйка: Мы с ребятками угостим тебя молочком! (дети встают в круг, звучит песенка "КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА" дети подпевают) КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА МОЛОЧКА ПРОСИЛА(2Р) МЯУ ГОВОРИЛА. (Воспитатель берет игрушку – кота в руки, гладит, предлагает погладить детям, читает потешку). МЯУ-МЯУ-МЯУ (подставляют ладошки) УГОСТИЛИ МОЛОЧКОМ КИСОНЬКА ПОЕЛА(2Р) ПЕСЕНКУ ЗАПЕЛА. МУР-МУР-МУР Хозяйка. Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик Васька будет вас ловить. КОТЁНОК: Спасибо ребята, накормили молочком, а теперь поиграем. Хозяйка: "А теперь мы в зале нашем, все мы весело попляшем! (Эстонская народ. хоровод. Игра "Веселись детвора!" (дети под музыку танцуют) Припев: Веселись детвора Поиграть пришла пора! -Как мяучит кисонька? -Мяу-мяу-мяу! -А как лает Жученька? -Гав-гав-гав! -Как мычит коровка? -Му-му-му! -Поросёнок хрюкает? -Хрю-хрю-хрю! -Веселись детвора, продолжаеться игра! -Как лягушка квакает? -Ква-ква-ква! -Как утята крякают? -кря-кря-кря -Воробей чирикает? -Чик-чик-чик! -По дорожке прыгает? -прыг-прыг-прыг! -Припев: -Веселись, детвора, завершается игра! Хозяйка: Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик будет вас ловить. (дети сидят в норках, а котик ходит между детьми-мышками и читает) "Котик по двору идёт, Ищет мышек Васька- кот. Тихо мышки все сидят, На кота они глядят. (Затем котик идёт "спать", а мышки выбегают, котик просыпается и ловит "мышат") Хозяйка: Как мы весело играли, а теперь пора вернуть котёнка маме-кошке .(возвращают кошке, садятся на стулья) -Ребятки, у каждого из нас есть мама-это самое ласковое слово на свете, вы со мной согласны? Споём нашим мамам песенку"Ах какая мама" (дети поют песню) Молодцы ребятки! А вы, наверное, устали? Садитесь на мой сказочный ковер. Я расскажу вам сказку. Кукольный спектакль «Угадай, кто мы?» Хозяйка: Вот мама утка. А это ее маленький утенок, его зовут Кряк. Однажды утенок Кряк убежал от своей мамы и заблудился. Оглянулся – рядом никого нет. Испугался утенок, побежал искать маму и вдруг услышал: «Ква – ква – ква!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка: Дети, как вы думаете, кто же это? Дети. Лягушка! Песня лягушки. Я лягушечка, ква – ква! Я квакушечка, ква – ква! Я зеленая, ква – ква! Как зеленая трава, Ква – ква! Ква – ква! Хозяйка. Ускакала лягушка, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Ме – ме – ме!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, как вы думаете, а это кто? Дети: Корова Песня коровы: Я рогата, я бодата, Му – му! Молоко даю ребятам, Му – му! Хозяйка.: Ушла коза, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Гав – гав – гав!». - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, кто это? Дети: Собачка. Песня собачки: Я громко, громко лаю Гав – гав – гав! Я зря не обижаю, Гав – гав – гав! Хозяйка: Ушла собачка, а утенок снова побежал искать маму. И вдруг услышал: «Ку – ка – ре – ку!». Хозяйка: Дети, кто это? Дети: Петушок! Песня петушка: Рано утром я встаю. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Громко песенку пою. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Шпоры есть и гребешок. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Вот какой я петушок! Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Хозяйка: Ушел петушок, а утенок Кряк снова побежал искать маму и вдруг услышал: «Кря – кря – кря!». Оглянулся утенок, а это его мама – утка. Обрадовался он и побежал к маме. И они пошли гулять. Хозяйка: Давайте и мы с вами пойдем погуляем по дорожке. (Дети поют и инсценируют пеню «Топ, топ»). Зашагали ножки, топ, топ, топ! Прямо по дорожке, топ, топ, топ! Ну– ка веселее, топ, топ, топ! Вот как мы умеем, топ, топ, топ! Топают сапожки, топ, топ, топ! Это наши ножки, топ, топ, топ! Хозяйка: Пора нам с вами прощаться. Но без подарков я вас не отпущу. Мы с котиком Васькой приготовили для вас «Сладкую корзиночку». (Выносит корзинку с конфетами). Хозяюшка прощается с детьми. Дети уходят.

Раздел: Развитие речи

ТЕМА: " Земля- планета, на которой мы живем" Программное содержание: Закрепить представления детей, что планета земля огромный шар. Большая часть планеты покрыта водой, кроме воды есть материки- суша, где живут люди, на планете Земля обитает много живых существ: в Океанах и морях живутморские животные, рыбы, на суши растут растения, живут разные животные. люди. Утачнить экологические знания детей, раскрывающие взаимосвязь между объектами природы. Продолжать формировать бережное отношения к природе и стремление совершать добрые поступки. Планета земля в опасности, что бы спасти планету, надо с детства любить природу. Воспитывать желания защищать природу. Продолжать учить, анализировать что хорошо а что плохо. Поднять у детей эмоцианальный подъем, желания активно участвовать в разговоре и играх. Продолжать учить детей отвечать на вопросы и потдерживать беседу. Материал: игрушка- робот, компьютер, глобус, запись тревожной музыки, художественное слово, стихотворение " Родная земля", "берегите землю", "Пословица о людях", "Красная книга". Ход занятия: В- Кто к нам прилител с другой планеты? Д- Робот Р- Здравстуйте, куда я попал? Д- В детский сад "Снежинка", город Набережные Челны, республика Татарстан, Страна Россия, планета Земля. Р- А какая она ваша планета Земля? Д- Планета Земля похожа на шар, мяч, круглая, как наш глобус Р- Что есть на вашей планеты Земля? В- Два полюса- северный полюс на верху, а южный полюс в низу, по середине экватор. На планете Земля есть материки- Евроазия, Африка, Австралия, Южная Америка и Северная Америка, моря и океаны. Р- Кто живет на вашей планете? Д- Насикомые, птицы, рыбы, животные, люди. Р- Кто из птиц самая маленькая на свете? Д- Калибри! Р- Какие птицы не летают? Д- Страус, пингвин Р- Какое самое высокое животное на земле? Д- Жираф 6 м Р- Самое тихоходное животное на земле? Д- Улитка Р- Кто самое большое животное? Д- Кит 30 м, 1 кит = 30 африканским слонам Р- У кого из животных самые большие уши, толстые ноги, длинный нос? Д- Слон Р- Какое животное меньше кита? Д- Слон Р- Меньше слона? Д- Медведь Р- Меньше медведя? Д- Волк Р- Меньше волка? Д- Лиса Р- Меньше лисы? Д- Еж... Р- Кто на земле самый умный? Д- Человек Р- Умным быть хорошо?Почему? Д- Умные люди придумали умные вещи Р- Какие умные вещи придумали люди? Д- Телефон,телевизор,компьютер,холодильник,самолет,верталет.... Р- я понял,человек все может,он робот Д- Нет-человек живое существо,а робот машина,человек дышит,у него течет кровь,есть сердце Физминутка "Зажми руки в кулачек" Р- Каким бывает сердце? Д- Добрым,злым Р- Как можно определить какой человек? Д- По глазам,по лицу. Психогимнастика-распознать по мимике эмоциональное состояние(доброе и злое) раздать детям части рисунка и придложить найти части и соединить Р- Какие вы знаете пословицы о людях? Д- "О человеке судят по его делам","Добрые люди делают добрые дела", "Добро побеждает зло", "Встречают по одежде,проважают по уму" Р- А сейчас изобразите какие добрые дела вы делаете в природе(по подгруппам изображают посадку деревьев,цветов, кормление птиц...) Р- Добрые люди придумали красную книгу. - Для чего? Д- Для охраны растений и животных Р- Какой важный закон есть в природе? Д- Ни растения,ни животные не могут жить сами по себе,они живут в сообществе с другими растениями и животными. Звучит тревожная музыка... Р- Закройте глаза и предствьте себе,что будет на земле если никого не останется Д- Пустота,огонь,темнота... Р- А что если исчезнет солнце? Д- Погибнут растения,животные,насекомые,люди... Р- Что должны делать добрые умные,люди? Д- Беречь природу,заботиться о ней: нельзя ломать ветви деревьев и кустов, рвать цветы с корнями,ловить бабочек,разорять муравейники, ловить диких животных и уносить домой,разорять пртичьи гнезда, шуметь в лесу и парке,оставлять мусор в лесу, разжигать костер Чтение стихотворения "Берегите землю" Берегите Землю,берегите, Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики. Над пустыней тень от баобаба, Ястреба порящего над полем. Ясный месяц над речным покоем. Ласточку мелькающую в жите. Берегите Землю,берегите. Скажите мне, как правильно землю назвать? Земля дорогая?Земля золотая? Нет?! Лучше наверное сказать ей рордная, Земля наша милая,добрая мать. Так ласковей будет звучать и вернее, Ведь все,что мы любим Все создано ею. Дети,сегодня мы с вами разговаривали о нашей планете Земля- это единственная планета,где есть все условия для жизни растений,животных и людей. Земля самая прекрасная планета!Все должны ее любить и беречь!