ВАРИАТИВНАЯ МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ - СИРОТ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ

13 ноября 2014
Настоящей методикой предусмотрено создание специальных коррекционно-педагогических условий при организации обучающего процесса для детей - сирот раннего возраста с ЗПРР. Целью коррекционно – развивающей работы по формированию начального детского лексикона является стимулирование речевой функции, вербальной коммуникации, а, следовательно, совершенствование функций и процессов высшей нервной деятельности, интеллекта, который является базой для развития речи.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Исходная ситуация, проблемы, причины, последствия, ключевая проблема, опыт решения сходных проблем, актуальность, концепция деятельности, критерии оценки, модель деятельности, теоретическая база, система работы

Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему:« Русская народная сказка «Колобок»
Цель: автоматизация звука «Р». Образовательные задачи: - Познакомить детей с правилами игры «Ма́шины рычалочки». - Продолжать формировать у детей устойчивый навык к учебной деятельности. - Формировать и совершенствовать пространственные представления. Развивающие задачи: -Способствовать развитию познавательной активности и логического мышления. - Развивать моторику артикуляционного аппарата, фонематический слух. - Развивать мелкую моторику рук, пальцевой праксис. - Развивать когнитивные процессы: восприятие, память, мышление, внимание, воображение. - Развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие. Воспитательные задачи: - Вызывать у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие. - Продолжать развивать умение играть в парах со сверстниками. Речевые задачи: - Актуализировать и пополнять активный и пассивный словарный запас. - Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение. - Автоматизировать звук «Р» в слогах, словах и предложениях. - Продолжать формировать слоговую структура слова. - Закреплять умение определять место звука «Р» в слове (начало, середина, конец). - Закреплять навык употребления предлогов. - Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными. - Продолжать развитие связной речи.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее